《图书馆杀人事件》剧情简介
我环顾了四周发现仓库里的人的视线全部集中到了我和菲西莉娅中间其中有几个已经换好格斗皮甲的学员算了算了不玩了总能猜出我的位置夜曦你是不是在作弊裂缝的...我从背包中拿出钱包翻找了一下抽出三张标有1000的钞票递给他我不知道现在的物价是什么样的刚才我点的菜一样就差不多上百也许是和300年前日元的货币价值差不多吧...
我擦了擦眼泪努力微笑着说道：虽然我们相处不到半年但我怎么觉得我们的感情超过了我以前那些交的那些狐朋狗友呢虽然你一直很冷漠对我爱理不理但你可是常常在无...
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长颈鹿珍
还是那句话——“我们被害/历难的经历是不是就成为了我们认知历史的全部依据或者成为我们认知历史的时候不可逾越的高墙还是说我们可以超越我们个人的一己的喜怒 一己的哀怨而直面这段历史”残酷的极致是在毁灭受害者之前剥夺他们的人性抗争的极致是在非人的条件下坚守住人性必须以一种不惧怕跳出所处身份社群和个人伤痛的磅礴的、共情的勇气去分析历史、分辨善恶用思考去抵抗一切强权的、极权的逻辑
老头儿
（8.5/10）满载隐喻的迷幻童话物语辅助一些解析发现自己get到了不少电影采用有标题的场景式分节来慢节奏稳步处理连贯的旅行印象进而逐步推演并深化主题：孤独、自我牺牲、追寻幸福每一个场景从饰品到建筑的意象都经过巧妙的色彩层次摆放设计图书馆杀人事件作为极具观赏性的作品符号营造着诡异/迷蒙/神圣的氛围角色的动物形象更能突出童话质感薄弱的面部表情缺少的情绪表达/心理描写由场景的符号持续的衬托/放大/拉长列车则是孤独的主角在生与死/虚与实间寻找答案的载体阶梯/道路有不同桥段/内容的过渡作用诸如此类的回避、间接甚至不明确的表现手法据说是再现原作小说形散而神不散的效果将用意模糊但需精心设计的细节来构成清晰明了的整体有趣的是回转苹果（生命⇌天蝎之火）的意象在多年后被《恋爱不要学派动漫》进一步沿用
