《傲君夺爱》剧情简介
脖子上的量子终端同样在闪烁着他也在观看着某个个看起来很老实的娃娃脸少年安静的坐在学校的花园之中手中的笔记本打开边记录着什么边思考着认真的表情让周围路过这里的...此刻看着这四人的出现虽然相隔荧屏但依然在隐约间能够感觉到了无比紧张的气氛这身穿驾驶服的两人即将发生的世纪之战将会被整个联邦所关心和关注本站新地址已夏改为...
但是方阳感觉自己还没有达到极限他甚至可以适应更大的重力环境可惜联邦许多重力设施目前都只能达到十倍的重力想要达到十一倍貌似还有些困难不过十倍的重力已经够夸张的...
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猫猫统治世界
像是把家庭中的冲突放到傲君夺爱之中进而投射于社会当中 老师如同父母扮演“支持者”的角色但这种支持只是自己以为的支持不去理解孩子的精神世界只是将自己的价值观或是大众的价值观强加于个体之上老师所说的理解只是一种未尽全力的“想要了解”和“尝试了解”本质上是讲主角视做异类因为这种主观的偏见导致了更加强烈的偏见——认为导致个体病态的原因完全来自于个体本身尤其是当电影中给我们营造出的是还算和谐的家庭和生活环境这种偏见就更深了其实我们观众在此时也陷入了一种骗局不自觉得进入了某种“主观视角”（开头有暗示）带着和其他角色相同的偏见批判着这个“异类” 同学代表着“大众”受他们言辞的影响我们的“主观视角”越陷越深 这就是病态社会的现状
马原
8.3 镜头从始至终就从未离开过主角她面对的一切几乎都被呈现了出来你不需要亲眼见证法国贫民区女孩的生活也能从细腻与坦诚的镜头中感受到那种来自于生活的真实那些亲密到令人不适的廉价的生活桥段却最能直接有效地传递出角色的情感这部电影中没有丝毫的无病呻吟傲君夺爱只是真诚镜头下一个女孩的成长
